基于整体视角强化初中语文大单元作业设计

随着教学改革的推进,为了满足“双减”政策背景下的教学需要,大单元作业设计日趋成熟。教师基于整体视角进行大单元作业设计,既可以促进减负增效,又可以紧扣核心素养目标,构建层次分明、逻辑清晰、巩固与拓展相结合的作业模式,真正提高作业效能,促进语文教育质量的提升。教师可以构建大单元作业设计目标,进行跨学科大单元作业设计,挖掘课堂内外资源,建立科学的评价体系,强化初中语文大单元作业设计。