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劳动教育应主动回应学生优势需求的转变
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摘要
劳动教育中的“劳动”不同于现实世界中的“劳动”的关键之处就在于它不是直接指向特定物质财富或精神财富的生产和创造,而是以服务人的成长和发展为基本宗旨。能否促进学生的成长和发展,是判断劳动教育是否有效的核心标准。人是主体的、能动的存在,其成长和发展不仅仅需要外在条件的支撑和环境的塑造,更需要个体内在成长和发展积极性的充分激活。
作者
班建武
机构地区
北京师范大学公民与道德教育研究中心
中国劳动关系学院劳动教育学院学术委员会
出处
《中国教工》
2024年第7期32-32,共1页
Chinese Teachers And Staff
关键词
人的成长和发展
外在条件
学生的成长
核心标准
精神财富
优势需求
基本宗旨
物质财富
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中国教工
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