摘要
BOPPPS模式倡导师生互动、参与式学习,这与生态课堂具有相通之处。因此,将BOPPPS模型与高职英语生态课堂相融合,建立一种新型教学模式,有利于促进师生积极互动,摆正教师和学生的生态本位,打造动态平衡、师生和谐的良性教学局面。基于此,以运城职业技术大学为例,探索BOPPPS模型与高职英语生态课堂的融合路径,旨在推动教学模式变革。
出处
《江西电力职业技术学院学报》
CAS
2024年第3期37-39,共3页
Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity
基金
2021年度职业院校外语教育改革研究课题“基于BOPPPS模型的高职公共英语生态课堂构建研究”(课题编号:WYJZW-2021-2132)
山西省教育科学“十四五”规划2022年度规划课题“POA视域下职业本科英语教学模式研究”(课题编号:GH-220076)。
