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基于5E教学模型的英语多模态教学应用研究——以We’re ready for help教学为例
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摘要
当前中职英语课堂普遍存在因学生学习效率低而只能教学浅层知识、教学中存在思维训练不足的现象,单一的交互模式难以满足信息时代日益多元与深化的教学需求。中职英语教师可基于5E教学模型,通过体验参与阶段、解析探究阶段、解释质疑阶段、拓展迁移阶段和评价评估阶段等教学环节,开展多模态教学,帮助学生积极完成知识构建,实现深度学习,从而提升英语教学效果,落实中职英语学科核心素养的培育。
作者
苏穗
机构地区
广西物资学校
出处
《广西教育》
2024年第17期125-130,共6页
关键词
核心素养
5E教学模型
多模态教学
中职英语
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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