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融合BOPPPS和项目驱动式的教学改革与实践——以“岩土工程勘察”课程为例 被引量:1

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摘要 本文以“岩土工程勘察”课程为例,针对“岩土工程勘察”课程当前教材与现行规范未同步、教学方法较为传统、评价方法单一等一系列问题,以《岩土工程勘察报告编写》一节为例,采用融合“BOPPPS”教学模式与项目驱动式进行教学改革。通过重构课程教学内容、改革教学方法、教学评价多元化,分别以课内课外相结合、校内外双导师合作的形式开展。经实践证明,融合“BOPPPS”和项目驱动式教学模式在“岩土工程勘察”课程中具有良好的适用性和效果,促进学生主动探索知识,积极参与工程项目,最大限度地做到将理论知识与实践应用相结合,提高学生解决工程问题能力,达到应用型人才的培养目标。
出处 《科技风》 2024年第21期93-95,共3页
基金 2023年度贵州大学校级教改项目(XJG 2023115)。
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参考文献6

二级参考文献23

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