期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于“跨学科学习”任务群开展语文综合性学习:价值阐析和实践路径
下载PDF
职称材料
导出
摘要
学习任务群已经成为培育学生语文核心素养,提升语文课程综合性、实践性的重要教学方式,是实施语文课程的重要载体。《义务教育语文课程标准(2022年版)》首次将“跨学科学习”纳入学习任务群的范畴,但当前的语文综合性学习在教学中存在狭窄化、割裂化等问题。通过初步理清跨学科学习与综合性学习二者之间的内在关联,在此基础上深入阐析以“跨学科学习”任务群的形式开展语文综合性学习的价值,积极探索其实施路径,助力学生综合能力的发展。
作者
薛林梅
机构地区
青海师范大学
出处
《中学语文》
2024年第19期36-39,共4页
关键词
学习任务群
跨学科学习
综合性学习
语文
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
9
参考文献
3
共引文献
13
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
诸定国.
“跨学科学习”任务群的理解、设计与实施[J]
.语文教学通讯,2022(26):16-18.
被引量:7
2
唐甜,徐鹏.
语文学习任务结构化设计理路探析[J]
.语文建设,2024(5):4-8.
被引量:2
3
吴舒莹,黄丹怡.
指向“教学评一致性”的课堂表现性评价探索[J]
.教学与管理,2023(18):105-108.
被引量:7
二级参考文献
9
1
郑东辉.
试论课堂评价与教学的关系[J]
.课程.教材.教法,2014,34(12):33-38.
被引量:37
2
周文叶.
促进深度学习的表现性评价研究与实践[J]
.全球教育展望,2019,48(10):85-95.
被引量:75
3
徐鹏.
基于语文学科大概念的教学转化[J]
.中学语文教学,2020(3):4-10.
被引量:71
4
吴刚平,庄燕泽.
中美语文课程跨学科整合设计比较研究[J]
.全球教育展望,2020,49(10):75-91.
被引量:16
5
张欣亮,童玲红.
课堂教学表现性评价的行动审思:澳大利亚师范生从教能力测评的特色透析[J]
.教育发展研究,2021,41(9):44-55.
被引量:9
6
黄伟.
基于教、学、评一致性的语文课堂实践:要义与操作[J]
.中学语文教学,2021(6):10-14.
被引量:30
7
詹泽慧,姚佳静,吴倩意,黄秉刚.
人工智能课程中表现性评价的设计与应用[J]
.现代教育技术,2022,32(5):32-41.
被引量:14
8
刘笛月,杨向东,罗浩.
基于表现性证据的合作评分过程研究——以教师评价素养的测评为例[J]
.全球教育展望,2022,51(9):78-90.
被引量:6
9
崔允漷,雷浩.
教-学-评一致性三因素理论模型的建构[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2015,33(4):15-22.
被引量:296
共引文献
13
1
郭锋,董海丽.
基于现行教材的语文跨学科学习教学思考与实践[J]
.语文教学通讯,2023(2):22-25.
被引量:6
2
诸定国,杨文贵.
中考跨学科学习试题设计与教学启示[J]
.语文建设,2023(1):59-62.
被引量:2
3
诸定国.
初中语文学习任务群的理解与实施[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2023(3):49-54.
被引量:3
4
徐虹.
变革学科理念 面向真实学习——“跨学科学习”任务群理解与实施[J]
.语文教学通讯,2023(26):156-159.
被引量:1
5
陈秀云.
小学语文课堂“教、学、评一体化”实施策略[J]
.甘肃教育,2023(20):73-76.
被引量:2
6
李晓莉.
小学语文跨学科学习任务群教学设计研究——以《太阳》的教学为例[J]
.求知导刊,2023(30):86-88.
7
张璐,丁劲松.
融合革命传统教育的语文综合性学习策略初探[J]
.江苏教育研究,2023(24):69-73.
8
蒋清锋.
指向学生自主学习的语文导航式评价[J]
.教学与管理,2024(5):68-71.
被引量:2
9
杨靓.
基于英语学习活动观的课堂表现性任务设计[J]
.教学与管理,2024(11):57-60.
被引量:1
10
赵一娇,谭萍.
新工科背景下的数字美术设计课程教学体系建设[J]
.甘肃高师学报,2024,29(2):89-93.
1
李苗苗.
“做思共融”让学生数学学习走向丰富与完整[J]
.数学教学通讯,2024(19):5-7.
2
张义江.
基于深度学习的初中化学教学策略研究[J]
.名师在线(中英文),2024(21):44-46.
3
李翠.
跨学科主题学习的价值、特征与路径[J]
.小学科学,2024(19):13-15.
4
叶开展.
小学语文综合性学习课程教学的设计与实践研究[J]
.中华活页文选(教师),2024(11):79-81.
5
邹郢,徐静茹.
小学语文跨学科主题学习的价值与实践路径[J]
.中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2024(8):0124-0127.
6
罗花君.
数学课堂教学中激发学生学习兴趣的有效途径[J]
.中学数学,2024(14):77-78.
7
杨金华.
小学英语跨学科主题学习文献研究综述[J]
.小学教学设计,2024(21):22-25.
8
赵永飞,张文才,王科,郝晓刚,申峻,杨喜英,赵丽荣,李建红,赵志新,乔杰.
废弃聚乙烯改性剂改性沥青研究及其应用技术进展[J]
.中国塑料,2024,38(7):93-99.
9
吴美艳.
新课标视域下初中道德与法治跨学科主题学习策略研究[J]
.教师,2024(18):12-14.
10
李海峰,孙晓亚,吕艳荷.
蜡油加氢裂化装置的节能优化[J]
.现代工业经济和信息化,2024,14(6):192-194.
中学语文
2024年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部