合理设计微专题提升教学有效性——以椭圆中一类三角形面积问题的解决为例

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摘要当下,微专题教学已成为高中数学教学的一个重要课型,尤其在高三复习教学中尤显突出,围绕微专题的教学活动日趋成熟.实践证明,微专题的应用在复习教学中是有效的,有利于教学难点的突破,有利于学生分析和解决问题能力的提升.研究者以椭圆中的一类三角形面积问题为研究主题,通过由浅入深的逐层探究帮助学生领悟问题的本质,掌握解题通法,切实提高解题能力.

作者周士超

机构地区安徽省宿城第一中学

出处《数学教学通讯》 2024年第21期55-56,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词微专题本质通法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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