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概念教学中过程性评价的着眼点——以“函数的概念及其表示”教学为例

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摘要过程性评价是一种科学的评价方式,对发展学生的数学学科核心素养具有重要意义.将过程性评价应用在概念教学中,可进一步提升学生对概念的理解与应用程度.文章从过程性评价的分类与实施方法出发,借助“函数的概念及其表示”的教学,展示制定评价工具的具体方案,以揭露概念教学中过程性评价的着眼点.

作者代兴伟

机构地区西南大学附属中学校

出处《数学教学通讯》 2024年第21期61-63,67,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词过程性评价概念教学函数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2024年第21期

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