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溯教材之源,探直观想象培养

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摘要文章从2022年福建省质检的一道立体几何题入手,探究试题的背景,分析学生存在的问题,反思教学过程中存在的不足,提出教学改进策略.

作者黄锦哲林财福

机构地区福建省厦门市同安实验中学福建省厦门市新店中学

出处《数学教学通讯》 2024年第21期89-91,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词空间向量立体几何直观想象课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2024年第21期

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