行为改变理论指导下健康教育对妊娠糖尿病产妇的影响

目的探讨行为改变理论指导下健康教育在妊娠糖尿病产妇中的健康教育效果。方法选取2019年10月至2021年9月南京市江宁中医院收治的产妇100例, 随机法分为观察组与对照组, 每组50例。对照组予以常规护理干预, 观察组予以行为改变理论指导下健康教育, 对比两组干预前、干预后血糖控制、妊娠结局及心理效能等。结果干预前观察组母乳喂养自我效能量表(Breastfeeding Self-Efficacy Scale, BSE)评分、糖化血红蛋白(GlycosyLated hemoglobin, HbA1c)、空腹血糖(Fasting Plasma Glucose, FPG)、餐后2 h血糖(2-Hour Postprandial Blood Glucose, 2hPG), 差异无统计学意义(P>0.05);干预后BSE评分高于干预前, 观察组高于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05);观察组剖宫产、产后出血、新生儿窒息不良妊娠结局低于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05);干预后HbA1c、FPG、2hPG低于干预前, 观察组低于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05)。结论行为改变理论指导下健康教育对妊娠糖尿病产妇血糖控制具有积极意义, 能够改善妊娠结局, 提高产妇心理效能。