依托园所文化促进保育员专业成长的实践探索

随着社会的发展与进步,学前教育逐渐得到广泛关注。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园教育应“保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展”“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求”。要想实现这些目标,离不开科学保育,保育工作不仅仅是“保”,即保护、照料,还应渗透“育”,即养育、教育。