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浅谈小班游戏后分享交流组织
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摘要
在课程游戏化的背景下,分享交流已经成为幼儿一日生活中的重要环节。通过分享交流,满足幼儿当前的表达需求,幼儿尝试不同材料的玩法,增长游戏探究经验,发展同伴交往能力等。然而,对于刚刚适应幼儿园生活的小班幼儿来说,他们可能在语言表达能力上还有所欠缺。那么在这种情况下,我们应该如何组织分享交流,让幼儿愿意说、会说、敢说呢?本文结合班级日常实践,梳理了不同阶段的小班分享交流组织策略。
作者
恽丽华
机构地区
常州市新北区银河幼儿园
出处
《山西教育(幼教)》
2024年第6期39-41,共3页
关键词
语言表达能力
小班幼儿
课程游戏化
同伴交往能力
分享交流
组织策略
游戏
日常实践
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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