基于“言”“文”融合的文言文大单元教学

文言文作为中华文化的重要载体,具有深远的历史和文化价值。在初中阶段,学生开始深入接触文言文,但由于文本篇幅较长、内容相对复杂,不少学生容易产生畏难情绪。大单元教学能够弥补传统阅读教学的不足,通过“言”“文”融合的方式,让学生从整体上理解和掌握文言文,提高阅读水平,培养语文核心素养。详细探讨基于“言”“文”融合的文言文大单元教学路径,为初中语文教学提供参考。