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初中语文思辨性阅读教学策略
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摘要
思辨性阅读教学能提升阅读教学质量,培养学生思维品质。为实施有效的思辨性阅读教学,教师要提前设定问题引导学生思索与探究,多元解读文本培养学生的思辨能力,活用信息技术拓宽学生思辨空间,引导学生联系生活与阅读文本激发情感共鸣,这些策略有助于培养学生的思辨能力和思维品质,提高阅读教学的质效。
作者
肖克武
机构地区
贵州毕节市织金县第八中学
出处
《中学语文》
2024年第20期57-59,共3页
关键词
初中语文
思辨性阅读
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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