摘要
职业院校的教学定位有着职业化特征,实施产教深度融合重点是以产业需求为基础,以真实产品(技术)为前提,在此基础上开展的系列教学活动。课程则是产教深度融合在教育链中至关重要的一链节。文章以产教深度融合为载体,以职业院校机电大类机械设计基础课程为例,分析了机械设计基础课程教学现状及问题,提出了课程改革路径,根据产教融合的实际情况,以学生实践能力培养为目标,确定人才培养与产业需求相适应的课程改革理念,做到课程链节、学做链节、点面链节、理实链节的环环相扣,从而推动教育链、人才链、创新链和产业链的耦合发展,实现链链相通。
出处
《造纸装备及材料》
2024年第5期189-191,共3页
Papermaking Equipment & Materials
基金
2023年安徽省教育科学研究项目“基于职业院校与小微企业特质化耦合点的产教融合实践研究”(JK23014)
2023年度蚌埠市教育科学规划立项课题“产教融合背景下职业院校‘双师多能型’教师能力建设路径的探索”(2023276)
2023年度蚌埠市教育科学规划立项课题“基于‘双链融合’视角下应用型人才特色培养模式研究”(2023277)。
