基于认知发展理论的学龄前儿童纸质收纳产品设计研究

儿童综合素质的发展一直以来都是家长关注的焦点,而学龄前期正是培养儿童行为能力和事物认知的一个重要时期,因此,文章以皮亚杰的认知发展理论为基础,分析了学龄前儿童认知发展特征,对学龄前儿童纸质收纳产品的现状及趋势进行了总结,并提出符合儿童认知发展的设计思路,并进行设计实践,旨在帮助学龄前儿童养成良好的收纳习惯。