劳动教育在机械加工实训课中的渗透对策研究

劳动教育作为培养人才全面发展的重要途径,其在职业教育中的渗透已成为新时代教学改革的必然要求。机械加工实训课是高职院校工业机器人技术专业的重要实践课程,通过项目教学、任务驱动等方法开展教学,对培养学生动手能力、创新意识、工匠精神等具有重要意义。文章在分析劳动教育对学生实训操作影响的基础上,探讨了劳动教育在机械加工实训课的渗透过程,提出了明确劳动目标、整合实训资源、强化实训操作等渗透对策,旨在为新时代背景下机械加工实训课的改革与创新提供理论参考。