摘要
随着国家从高速发展转化到高质量发展,社会对应用型人才要求越来越高,高职学生已从“知识技能型”转向“知识技能素质”型,高等数学课程的传统教学已不能满足高职学生的职业发展需求。针对高等数学课时少、内容多的现状,分析传统教学和混合式教学的内涵与特点,比较两种不同教学模式下的高等数学教学设计与实施过程,并进行反思,提出相应的建议。
出处
《现代商贸工业》
2024年第16期217-219,共3页
Modern Business Trade Industry
基金
2022年安徽省级质量工程项目“基于OBE理念的《高等数学》混合式教学模式研究与实践”(2022jyxm1366)
2022年合肥职业技术学院质量工程项目“基于OBE理念的《高等数学》混合式教学模式研究与实践”(2022JYXM01)
2022年合肥职业技术学院质量工程项目“探究高职学生在专升本升学中面临的问题及改进措施”(2022JYXM21)。
