摘要
课程思政视角下,构建高职专业学习共同体是推进课程思政建设的关键和保障。以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导,总结高职专业学习共同体的构建逻辑:课程共同体是基础、教学共同体是关键、教师共同体是保障。依据构建逻辑提出课程思政视角下高职专业学习共同体建设的有效路径,旨在为高职课程思政建设提供一定的理论和实践参考。
出处
《教育信息化论坛》
2024年第9期102-104,共3页
Educational Informatization Forum
基金
2023年江苏省高等教育教改研究课题立项课题“‘学习共同体’模式下高职汽车检测技术课程思政供给侧改革探索与实践”(2023JSJG204)
2023年江苏省高职院校青年教师企业实践培训资助项目
2022年江苏高校“青蓝工程”研究成果。
