高中信息技术大单元教学的课堂实施探究——以教科版信息技术教材高中必修1重组课时为例

开展大单元教学是培养学生高中信息技术学科核心素养的有效途径,是高中信息技术学科教师利用有限的教学时间组织学生参与学习活动的有力举措。通过对教科版信息技术教材高一必修1第1单元第1节“我们身边的数据”及第5单元第1节“走近数据分析”进行重组,以重组单元第2课时“数据分析与可视化表达”为例,探讨新课标背景下高中信息技术大单元教学的课堂实施策略,旨在激发学生的学习兴趣,引导学生开展深入探索,提高学生的信息技术水平,落实核心素养导向教学。