“双减”青背景下微课在小学数学教学中的应用探究

随着“双减”政策的实施,教师应转变传统教学理念,突出学生的学习主体地位,并进一步优化教学模式,确保课堂教学提质增效。而微课作为一种新型、高效、趣味化的教学模式,在小学数学教学中有着重要的价值。教师需要坚持因材施教的原则,在设计微课时与学生的实际生活相结合,突出数学教学重点,循序渐进地提高学生的创新能力。同时,教师应合理选题,充分发挥微课教学的优势,并科学开展线上线下教学活动,打造高效的数学教学课堂。