学科核心素养导向下德育融入初中地理课堂教学的方法研究

在学科核心素养导向下,发挥课堂主渠道承载的立德树人的功能与职责,能够促使学生在初中地理课堂教学过程与活动中潜移默化地接受德育。从学科核心素养背景下的初中地理课堂着手,探究德育融入的背景意义与实施策略,助力培养科学品德和学科素养兼备的时代新人。