学科实践如何推动学科核心素养达成--“实用性阅读与交流”任务群教学的演进历程举隅

本文选取“实用性阅读与交流”学习任务群,结合统编版语文五年级下册第七单元《威尼斯的小艇》一文的教学实例,阐述学科实践如何实现推动学科核心素养的发展。通过系统设计和细节落实,对文本进行深度对接,彰显学科实践理念,凸显“实用性阅读与交流”的实用性价值,达成协同并进的育人目标;通过聚焦评价,凸显学生在整个学习过程中的主体地位,始终将学为本位意识浸润在言语实践的过程中,学会清晰、得体的表达,高效传递信息,以凸显语言作为媒介的交流、沟通的认知需要。