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课程视域下小学数学预习活动的教学探析
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摘要
课程视域下,数学预习的教学意义值得我们关注并重视。数学教学中,教师应该把握好预习的教学意义、教学策略和教学路径,以课程视域来科学有效地实施预习教学,为数学课堂注入更多活力,让学生更自主、能动、有效地学习,提升学生数学素养。
作者
周晓军
马玲烨
机构地区
江苏省丹阳市窦庄中心小学
出处
《华夏教师》
2024年第13期117-119,共3页
关键词
课程视域
预习
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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