应用“读思达”教学法实施小学语文阅读教学的策略

“读思达”教学法具有生本性、系统性、实践性的特征,应用于小学语文阅读教学中,不仅可以改进传统的阅读教学局面,还可以使学生在阅读、思考、表达的过程中建构深刻的阅读认知,提高阅读能力、思考能力和表达能力的发展水平。本文对应用“读思达”教学法实施小学语文阅读教学的重要性进行分析,对其应用进行实践研究,提出具有可行性的策略,促使教师和学生获得协同发展,增强小学语文阅读教学效果。