基于核心素养的小学音乐课堂陶笛教学实践

在现阶段的小学音乐课程教学中,欣赏、演唱教学所占课程的比重过大,而其他需要学生进行综合实践与细化学习的活动则相对欠缺。在新课标明确提出课程教学应以培育核心素养为指向的背景下,小学音乐课教学就应当将“乐器演奏”引入进来。陶笛演奏难度适中、演奏方法多样,非常适合小学生尝试与学习,教师应当在音乐课堂中开展陶笛教学,促进学生深入学习、有效培育核心素养。