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高中语文小说文本解读策略——以《百合花》为例
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摘要
在高中语文教学中,以文本解读作为阅读教学的主要方式和手段,能够大大加强阅读教学的深度,提升学生的理解能力。以统编高中《语文》必修上册第一单元的《百合花》为例,从紧扣“一个中心”、梳理“两段故事”、寻找“三个人物”以及解读“四个细节”入手,指导学生把握文本主旨、明确文本主线、理解文本主题,并深度辨析文本中的细节。通过以上方式,深化学生对文本内容、思想主旨的理解与感悟,突破高中语文教学的局限,不断提升阅读教学的质量。
作者
侯芳芳
机构地区
福建南安市柳城街道鹏峰中学
出处
《中学语文》
2024年第21期54-56,共3页
关键词
高中语文
文本解读
《百合花》
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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