摘要
文章立足基于产教融合的生物工程专业课程实践创新研究,坚持“实先理助、专素融合、产教闭环”的教学方法与理念,构建了“强化实践、润化素质、聚力固果”的教学思路,依据多元立体评价综合考查学生,持续改进教学与实践,使学生的知识、能力、素质得到提升,实现理论与实践的闭环。课程在教学理念上坚持成果导向,持续改进教学,集成教学成果,育人效果良好,可供同类高校参考。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2024年第9期74-77,共4页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
江苏省教育厅“江苏省‘青蓝工程’优秀青年骨干教师”(苏教师函[2024]14号)
徐州工程学院青年教师实践锻炼项目(2024)
教学改革与实践创新研究项目“基于产教融合虚拟教研室的项目式发酵工程教学模式改革路径探索”(徐工院教发[2023]8号)
产教融合型一流课程建设项目“发酵工程产教融合课程”(徐工院教发[2022]16号)
教育科学研究课程思政专项课题“基因工程课程思政教育实施成效评价研究”(YGJ-SZ-2173)。
