摘要
随着智能化技术的发展,教育信息化进入以“融合”与“创新”为主要特征的2.0时代,持续探索传统课堂教学变革和教学流程重构的方法是新时代高等教育的重要研究课题。文章就传统课堂学习目标不明确、参与积极性低、学习效果不理想等问题,结合OBE(Outcome Based Education,成果导向教育)理念设计了BOPPPS[导入(Bridge-in)、目标(Objective)、前侧(Pre-assessment)、参与式学习(Participatory Learning)、后侧(Post-assessment)、总结(Summary)]教学模式,并在“自然科学概论”课程中进行了实践。结果表明,该教学模式下的学生课堂参与率和课程目标达成的满意度较高,教学效果良好。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2024年第8期67-70,共4页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
河南省哲学社会科学规划年度项目“智慧教学视域下全科教师的智慧素养构建及其培养路径研究”(2022 BJY025)
河南省教师教育课程改革研究一般项目“OBE视域下的师范生信息技术2.0能力提升路径研究”(2022-JSJYYB-072)
南阳师范学院教学研究立项课题“‘互联网+’视域下BOPPPS教学模式在‘自然科学概论’中的探索与实践”(2022-JXYJYB-41)。
