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“教、学、评”一致性视角下的2024年高考全国新课标卷历史试题观察及教学启示——以对中国古代史的考查为对象
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摘要
“教、学、评”一致性即以学生学习活动为中心,将教学、学习和评价有机结合,以提高教学效果和学生学习质量,是中学历史课程设计与实施的基本原则之一。从对中国古代史的考查来看,2024年高考全国新课标卷的命题集中体现了这一原则,这提示高考复习教学务必要合理规划内容、科学制定目标。
作者
冯波
机构地区
佛山市顺德区第一中学
出处
《中学历史教学》
2024年第7期52-57,共6页
History Teaching in Middle Schools
关键词
“教、学、评”一致性
2024年高考
全国新课标卷
教学启示
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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