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数据观念驱动下项目式学习的实践研究——以初中阶段“统计与概率”领域为例
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摘要
为了适应大数据时代,教师要在统计与概率领域形成和发展学生的数据观念.本文先对数据观念和项目式学习的相关研究进行梳理,构建出数据观念驱动的数学项目式学习模型,再以“从数据谈节水”为主题设计一个教学案例,同时为初中生数据观念的培育提供一些教学建议。
作者
徐诚
高翔
机构地区
南京信息工程大学
出处
《初中数学教与学》
2024年第8期7-10,共4页
基金
江苏省研究生实践创新计划项目“指向初中生数据观念培育的项目式学习实践研究”(项目编号:SJCX23_0358)
江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“数学核心素养的测评研究”(项目编号:2022SJYB0166)的研究成果.
关键词
数据观念
项目式学习
教学案例
教学建议
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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