摘要
为了探讨中考对看的技能的评价形式和评价内容,本文参照视觉素养水平评价表(VLC评价表)对江苏省部分中考试题中的图像和图标展开分析。VLC评价表将对视觉素养的评价分为五个层次:前结构水平、单点结构水平、多点结构水平、关联结构水平和抽象扩展结构水平。经分析发现,除了前结构水平,后四种水平在试题中均有体现,着重考查学生对视觉元素的解码能力、根据语篇建模的能力和图文转换的能力。据此,教师在教学时应当关注看的过程,实施结构化教学,引导学生开展图文互换实践.
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2024年第13期54-59,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
