基于新课标的小学美术学习评价实践

小学美术学科教学中的学习评价是相当重要的环节。构建高效的学习评价模式,给予学生精准、科学和过程化的学习评价,能促进学生辩证地看待自身的优势与不足。本文依据小学美术学科教学的现状,坚持育人导向,创建评价体系;基于课程需求,搭建评价框架;链接学科素养,优化评价策略,对小学美术学习评价的实践路径展开分析,以期构建更为完善的学习评价模式。