回归生活 辩证施教

建立学生与古诗词学习链接的关键节点是“生活”。要想让学生体验生活动人之“实”,发现生活诗意之“美”,关键在于教师要选取“最具包孕的片刻”进行教学,并让学生的学习从“这一篇”进入“这一类”。本文以统编版高中语文选择性必修下册古诗词诵读《客至》教学为例,利用美术素材作为支架,促进学生实现跨学科学习,提升美感体验,感受美好生活。