变革思维:中小学班主任专业发展的底层逻辑

变革思维是中小学班主任实现高质量专业发展的底层逻辑。班主任只有变革自身的思维方式,才能适应中国式教育现代化的进程。班主任要“不限于局部,而基于体系”地培养系统思维,“不限于经验,而基于探究”地培养科学思维,“不限于程式,而基于创设”地培养设计思维,“不限于固定,而基于变革”地培养成长型思维。班主任只有持续优化思维方式,才能走出专业发展的困境,实现破圈成长。