例谈单元教学的表现性任务设计——以《有趣的声音世界》单元教学为例

华东师范大学崔允郭教授认为:“单元是一个学习单位,由素养目标、课时、情境、任务、知识点等组成,单元就是将这些要素按某种需求和规范组织起来,形成一个有结构的整体。”表现性任务是为评价学生完成实际任务的能力而特意布置的,是能反映现实生活中的活动、表现或挑战的任务。笔者以一年级《有趣的声音世界》单元为例,探索围绕单元主题的表现性任务整合教学内容,设计教学程序和活动,从而提升学生的音乐学习能力和素养的实践策略。