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小学数学概念教学的有效策略
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摘要
掌握数学概念是学生学好数学的基础、打开数学之门的钥匙,也是形成与提高数学基本技能的必要条件。实施概念教学,是培养学生数学思考能力与解决实际问题能力的重要环节。因此,在小学数学教学过程中,该如何让学生理解并正确运用数学概念解决问题呢?笔者在此谈谈自己的体会与做法。
作者
刘春玲
机构地区
永城市第十小学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2024年第7期121-122,共2页
关键词
有效策略
数学概念
概念教学
学好数学
小学数学教学
数学基本技能
形成与提高
数学思考能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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河南教育(基教版)(上)
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