英语课堂教学的有效性策略

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摘要《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出教师在教学中要践行学思结合、用创为本的英语学习活动观;提倡学生在体验和实践中学习语言知识,在活动和交流中形成语言能力;提倡教师通过教学活动设计调动学生主观能动性,引导学生在创设的情境中围绕真实的问题和需求,在与小组成员交流互动的过程中感知语言知识、习得语言技能、发展思维能力、提升核心素养。

作者高辉胡苗苗

机构地区信阳市羊山中学

出处《河南教育（基教版）（上）》 2024年第7期130-131,共2页

关键词教学活动设计核心素养交流互动英语课程标准习得语言学思结合学生主观能动性发展思维能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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河南教育（基教版）（上）

2024年第7期

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