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小学音乐电子档案评价的探索与运用
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摘要
新课标提出,在音乐教学中,教师要坚持核心素养导向,注重学生过程性评价,同时兼顾多种评价方式。音乐电子档案的建立正是体现了新课标要求,形成一个学生综合素质的过程性评价,丰富学生评价体系。随着一至六年级音乐电子档案的不断完善跟进,教师能更加全面地看到学生在音乐方面的成长。
作者
徐秀丽
许福彬
机构地区
郑州市中原区绿都城小学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2024年第7期141-142,共2页
关键词
过程性评价
电子档案
学生评价体系
小学音乐
档案评价
新课标
多种评价方式
音乐教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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河南教育(基教版)(上)
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