试论高中历史中劳动教育的渗透策略——《中华文明的起源与早期国家》为例

民生在勤,勤则不匮。中华民族是勤劳的民族,正因如此,我们才拥有了辉煌的过去、灿烂的今天。教育的目标是培养“五育”并举的社会主义建设者和接班人,这也是历史教学的使命。劳动教育是历史教学的重要任务之一,笔者在此以《中华文明的起源与早期国家》为例,分析高中历史教学中渗透劳动教育的策略,以给同行提供参考。