水利类高职院校科研育人路径探究

文章分析了水利类高职院校科研育人现状,提出健全科研育人机制,强化教师科研育人主体责任,激发学生科研兴趣等措施,从而增强学生的主观能动性与创造性,形成以教师为主导,以学生为主体,以项目为载体,学生自主实践、教师统筹引领的科研育人路径,实现从学校、教师和学生3个方面着手构建科研育人的新生态。