摘要
当前法学专业课程注重记忆性知识点的考查,忽视过程性考核,缺乏有效的反馈机制,法考改革、翻转课堂的教学实践以及线上线下教学模式的开展,为法学专业课程考核方式改革带来了契机。以民事诉讼法学课程考核方式改革为例,通过构建线上线下教学模式下多元化的课程考核体系,激发学生的学习兴趣,实现教学相长;通过创新考试内容的设计,实现理论与实践相结合,提升学生的综合能力;通过引入Double Pass模式进行考核,实现过程性考核与结果性考核的有机结合,以期为法学专业的其他课程考核提供借鉴。
出处
《广西教育学院学报》
2024年第1期7-10,共4页
Journal of Guangxi College of Education
基金
山西省教学改革创新项目“混合式教学模式下法学专业课程考核体系的实践与优化”(J2021420)
太原科技大学研究生教改项目“法学研究生个性化发展的‘三位一体’教学模式改革与研究”(JG2023007)。