交际语境写作视域下初中作文教学优化对策研究

Research on Optimization Strategies for Middle School Composition Teaching from the Perspective of Communicative Contextual Writing

作文教学是初中语文教学的重要组成部分,作文教学的质量与效果在很大程度上影响学生的生活感悟与情感表达。当前,初中语文作文教学存在真实性、交际性、情境性缺失等问题。交际语境写作是一种交际性、情境性、社会性写作。基于此,初中语文作文教学应关注教材资源、重视情境创设,在真实或拟真的任务“场”中,还原写作的交际目的,凸显学生写作主体的地位。