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“三教”改革背景下来华留学生“中华优秀传统文化”类课程的教学改革分析
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摘要
本文介绍了“中华优秀传统文化”课程教学改革新要求,在“三教”改革背景下探索出“中华优秀传统文化”课程教学改革的有效路径,内容包括设计地域性课程内容、完善课程教授平台、形式,打造高素质教师队伍、创新实践方案及优化成果评价等,通过对留学生“中华优秀传统文化”课程教学改革的全面规划,提升教学改革效果。
作者
袁希
丰峰
王晖
机构地区
新疆大学
出处
《品位·经典》
2024年第7期167-169,共3页
关键词
教学改革
“中华优秀传统文化”课程
“三教”改革
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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