核心素养视角下的初中历史课堂教学有效性研讨

历史课程既能拓展学生的历史认知,丰富学生的历史知识储备,又能引导学生建立正确的历史观、国家观、民族观,有效提升学生的历史核心素养。文章以历史课堂教学为载体,通过对创设趣味情境、问题导入新知、运用真实史料等五种策略的探讨,完成对初中历史课堂教学有效性的思考。