核心素养背景下小学数学单元整体教学策略研究

教育改革背景下,培育学生的核心素养已成为小学数学教学工作的重点。单元整体教学要求打破知识壁垒,关注知识之间的联系,整合知识,强化学生的结构性思维,这有助于学生核心素养的发展。文章在分析单元整体教学内涵及价值的基础上,提出教师可以通过设计单元整体教学目标、巧设单元思考问题、组织单元实践活动、补充单元学习资源、完善单元评价等方式组织数学活动,落实核心素养培育,提高数学教学活动的有效性。