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小学体育跨学科融合学习活动的实践研究
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摘要
跨学科融合学习活动不同于传统单一的学科学习活动,跨学科融合学习活动可整合多学科知识、技能和方法等,促进学生在本学科领域的发展。为此,基于小学体育教学视角,剖析跨学科融合学习内涵和实践意义,以发展人文素养、助力思维发展、改善课堂氛围、改革体育教学、传递体育精神为目的,制订关于体育和语文、数学、音乐、信息技术、道德与法治学科的跨学科融合学习活动实践策略,以期提升小学体育育人效果,促进学生体育技能水平与体育核心素养的同步提升。
作者
陈志伟
机构地区
江苏省如东县实验小学
出处
《教育界》
2024年第18期86-88,共3页
关键词
小学体育
跨学科融合学习活动
新课标
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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