期刊文献+

幼儿自主游戏表征行为的支持策略探究

下载PDF
导出
摘要 表征行为是幼儿与外部世界互动、表达自我认知的重要方式。在自主游戏中,幼儿的表征行为不仅反映他们的思维发展水平,还体现他们的创造力、想象力和沟通能力。随着教育理念的不断发展,广大幼儿教师越来越认识到支持幼儿表征行为的重要性。研究发现,通过精心设计的游戏环境和有策略的教师介入,可以显著提高幼儿在游戏中的表征能力。文章聚焦幼儿在自主游戏中的表征行为,探究如何优化游戏环境及教师行为,以支持幼儿想象力、创造力和沟通能力的发展。
作者 严文清
出处 《教育界》 2024年第18期119-121,共3页
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献13

  • 1Ann Montague-smith.Mathematics in Nursery Education[M].David Fulton Publishers (London),1997.50-75.
  • 2Rosalind Charlesworth,Deanna.J.Radeloff. Experiences in math for young children[M].Delmar Publishers Ine,1991.149-163, 275-287.
  • 3罗比*凯斯.智能的阶梯[M]. 南京:南京师范大学出版社,1999.
  • 4周淑惠.儿童数学新编-教材教法[M].心理出版社,1985.189-211.
  • 5(美)R W 柯普兰.儿童怎样学习数学--皮亚杰研究的教育意义[M]. 上海:上海教育出版社,1991.
  • 6张莹.少数民族地区幼儿园双语教学研究综述[J].当代教育与研究,2011,(9):64-67.
  • 7Lesh R. P. T. &Behr M. Representation and translation a- mong representation in mathmatlcs learning and problem sol- ving. In Janvier, C. ( Ed. ) Problem of representation in teaching and learning of mathematics. Hillsdale, NJ: Erl- baum, 1987:33 - 40.
  • 8Miura I. T. , Chang C. M. &Okamolo Y. Effects of language characteristics on children' s cognitive representation of number: Cross - national comparison. Child Development, 1988, (59) : 1445 - 1450.
  • 9张梅,王阿舒.新疆少数民族学前双语教育的多样化构建[J].民族教育研究,2008,19(1):86-91. 被引量:16
  • 10王阿舒,汤允凤.和田地区维吾尔族学前儿童汉语学习兴趣研究[J].新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2009,30(4):68-72. 被引量:6

共引文献22

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部