基于审美意识培养的小学古诗教学策略——以五年级下册《秋夜将晓出篱门迎凉有感》为例

古诗凝练意丰,因简洁含蓄、形意合一而传承千年。由于学生与诗人所处时空和经历的差异性过大,因此在古诗教学中,部分学生无法深刻体会古诗中的审美意境。如何丰富学生情感和内心体验,使学生深入感知诗文内在的呐喊与情感,培养小学生初步的审美意识甚至达成审美创造呢?文章以小学语文五年级下册《秋夜将晓出篱门迎凉有感》为例,探究基于审美意识培养下的小学古诗教学策略,旨在让学生汲取古诗深层意蕴,培养审美意识,传承传统文化。