陶行知生活教育理论对初中生道德教育的启示

结合当前初中生道德教育存在的问题,以陶行知生活教育理论为指导,开展学校道德教育实践,提出“调整教育目标,实施分层次教育”“重视集体生活,引导学生自我教育”“挖掘课程资源,完善道德教育课程机制”“注重社会实践,让道德教育回归生活”的初中生道德教育方法,旨在为教育工作者提供参考。